El segundo tema que abordamos es LA FAMILIA. Esta parte la llevamos a cabo en tres sesiones de hora y media cada una.
Los padres y los más cercanos son en la infancia el referente o espejo donde ven reflejada su imagen los niños y de donde sacan la información más importante para la elaboración del autoconcepto. La importancia del mismo es tal que conviene que este espejo no refleje una imagen distorsionada.
1ª SESIÓN:
1ª Parte: Autoconocimiento: conocerse a sí mismo y aprender a controlarse.
Conocerse a sí mismo es conocer las cualidades propias para apoyarse en ellas y los defectos para luchar contra ellos, permite gestionar mejor las reacciones adecuando los sentimientos a una situación concreta.
En este apartado hemos pretendido que los padres reflexionen sobre sí mismos y la repercusión en la educación de sus hijos. Hemos estudiado un caso práctico a modo de ejemplo.
2ª Parte: Estilo educativo:
Hemos presentado diferentes patrones educativos. Características y consecuencias. Identificación del modelo propio.
Hemos pretendido que reconozcan las actitudes del estilo asertivo de educación, ítems de identificación. Analizar y reflexionar sobre estilo educativo propio mediante un test de auto análisis.
2ª SESIÓN:
Creación de un buen clima familiar.
Planteamos la importancia de que los padres/madres muestren un frente común y sean firmes en sus decisiones. La necesidad de referentes morales, normas y autoridad, para que los niños no se sientan perdidos y puedan predecir las consecuencias de sus actos, y los hábitos diarios no degeneren en una lucha padres e hijos.
1. Pautas para crear un clima de confianza y cariño: cariño, confianza, normas, coherencia y firmeza.
2. Pautas importantes para la elaboración de normas eficaces.
3. Comunicación familiar. Elementos de la comunicación. La comunicación no verbal y la escucha activa. Diferentes patrones de comunicación familiar y errores más comunes.
3ª SESIÓN
La motivación: refuerzos y castigos.
la motivación por la que el niño actúa es un proceso que surge de la interrelación de las actitudes personales (motivación interna) con el entorno (motivación externa positiva o negativa). El objetivo es demostrar la importancia de la motivación interna y enseñar a trabajar en ella y en la creación de situaciones que ofrezcan al niño algo valioso en función de sus actitudes.
Hemos intentado hacer un entrenamiento en el proceso de motivación: (Fase receptiva) observación, identificación de la actitud a cambiar, formulación de la actitud alternativa, (fase de actuación) diseño de intervención o plan de acción y finalmente acción. Todo ello mediante un caso práctico. De deberes mandamos un trabajo personal en casa con respecto algún objetivo concreto.
El último tema que hemos abordado es LA IMPORTACIA DE LA COLABORACIÓN FAMILIA ESCUELA.
El objetivo principal es tirar todos en una misma dirección, ciendo frente común, con profundo respeto y confianza mutua, con firmeza, coherencia y espíritu de colaboración, porque esta es la mejor manera de ayudar al éxito educativo de los hijos /alumnos.
1. Adelantarse estimulando las capacidades básicas de aprendizaje.
2. Actitud de los padres frente a la tarea escolar fomentar el gusto por aprender y estudiar
3. Facilitar la creación de hábitos de estudio.
4. Preparación de la entrevista con el profesor, como búsqueda conjunta de soluciones y seguimiento de pautas.
5. Participación en los órganos de representación escolar.
En mi proyecto este tema era muy ambicioso y ha cumplido mis expectativas, pese a que lleva mucha carga de preparación (unas diez horas, a una media de dos horas por sesión) las sesiones se han realizado de manera satisfactoria, aunque, pese a la información a las familias no se ha secundado tanto como se esperaba. Los próximos trimestres se continuará con este proyecto y los temas que se tienen planificado desarrollar son “Educar el ocio: Nuevas Tecnologías” y “Hábitos de Alimentación e Higiene”, en los que espero estar muy presente aunque ya no sea alumna de prácticas.
