Revisión por cambio de etapa de una alumna de 6º de primaria que pertenece al Programa de Necesidades Educativas Especiales asociadas a Trastorno Generalizado del Desarrollo (Síndrome de Asperger). Recibe apoyo de PT y AL. Presenta un CI de 111, con menor puntuación en los aspectos verbales que en los no verbales.
Sigue el currículo en algunas áreas, mostrando dificultades en otras (matemáticas) donde hay que adaptar la metodología y la evaluación. Se está trabajando de manera más específica los siguientes aspectos: comunicación (expresión oral), aspectos emocionales, habilidades sociales, hábitos de autonomía, regulación de comportamiento, autonomía en el trabajo escolar, planificación y organización del trabajo escolar y regulación conductual.
En la entrevista con la madre expresa que tiene miedos por el paso de la alumna al instituto.
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